Zoals veel ouders weten, kan de eerste schooldag van een kind een emotionele ervaring zijn, voor kinderen en hun ouders. Hoewel de emoties die je voelt als je kind zijn nieuwe school binnenloopt ingewikkeld kunnen zijn, geloven ouders meestal dat hun kind voorbereid is op alles wat de school voor hen in petto heeft.
Voor ouders van een visueel gehandicapt kind moeten extra voorbereidingsmaatregelen worden genomen om ervoor te zorgen dat hun kind kan leren en gedijen in een schoolomgeving.
Weet je niet waar je moet beginnen? Er zijn verschillende manieren om uw slechtziende kind (en uzelf) voor te bereiden op hun eerste schooldag. Vroeg beginnen en ervoor zorgen dat de nodige middelen beschikbaar zijn voor uw kind is de sleutel tot hun succes.
Begrijp de educatieve rechten en middelen van uw kind
Naarmate uw kind de schoolleeftijd nadert, moet u onderzoeken welke middelen beschikbaar zijn voor uw kind en wat hun rechten zijn als een visueel gehandicapte student.
De Americans with Disabilities Act (ADA) is een stuk wetgeving dat in 1990 is aangenomen en dat het illegaal maakte om visueel gehandicapten en andere gekwalificeerde mensen te discrimineren in alle aspecten van het openbare leven, waaronder:
De ADA biedt ook redelijke aanpassingen voor visueel gehandicapten om hun handicap in deze gebieden op te vangen. Volgens deze wetgeving kan een visueel gehandicapt kind in aanmerking komen voor educatieve middelen zoals een leraar van studenten met een visuele beperking (TVI) of een oriëntatie- en mobiliteitsspecialist (O &M).
Docenten van leerlingen met een visuele beperking (TVI)
Een TVI is niet de werkelijke leraar van het kind. Integendeel, ze maken deel uit van een team dat samenwerkt met de klasleraar, ouders en ander ondersteunend personeel van het kind.
De docent leerlingen met een visuele beperking zal samenwerken met het educatieve ondersteuningsteam door manieren voor te stellen om activiteiten en leermaterialen aan te passen aan de vaardigheden van de student. Ze zullen ook tijd doorbrengen met de student om ervoor te zorgen dat ze de verschillende onderwerpen volgen die in de klas worden gepresenteerd, hoewel TVI’s niet beschouwd als academische docenten.
Een van de belangrijkste diensten die een TVI biedt, is brainstormen met docenten en ander ondersteunend personeel om de best mogelijke leeromgeving voor een visueel gehandicapte student te creëren. Hun doel is om academisch succes te bevorderen, onafhankelijkheid aan te moedigen en de student voor te bereiden op het leven na school.
Oriëntatie en mobiliteit (O&M) specialisten
Een Oriëntatie- en mobiliteitsspecialist is een gecertificeerde instructeur die gespecialiseerd is in het onderwijzen van visueel gehandicapte studenten hoe ze voorzichtig maar met efficiëntie en onafhankelijkheid kunnen bewegen. Ze werken meestal rechtstreeks met de student; de O &M-specialist kan echter ook samenwerken met de primaire leraar van de student en manieren demonstreren om O & M-technieken correct in het klaslokaal op te nemen.
O & M-specialisten trainen studenten om routes te leren en specifieke vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om hen te helpen veilig door en binnen verschillende omgevingen te bewegen, zowel binnen als buiten.
Een ander aspect van O & M-training omvat het ontwikkelen van het begrip van een student van ruimtelijk bewustzijn, milieukennis, beschermende technieken en lichaamsbeeld. Studenten die de hulp van een lange stok nodig hebben, leren nuttige technieken voor veilig en correct gebruik, plus hoe ze het gebruik van andere visuele hulpmiddelen, waaronder telescopen en monoculairen, kunnen opnemen.
Om de beste manier van handelen voor de student vast te stellen, zal de O &M-specialist de specifieke vaardigheden en behoeften van de student beoordelen. Met deze informatie kunnen ze bepalen hoe ze oriëntatie- en mobiliteitstechnieken effectief kunnen opnemen in het educatieve programma van de student.
Op het moment dat u uw kind inschrijft voor het komende schooljaar, is het belangrijk om de school en het schooldistrict van uw voorkeur op de hoogte te stellen van de handicap van uw kind en te vragen welke middelen beschikbaar zijn. Er kunnen specifieke vereisten zijn voor uw kind om in aanmerking te komen voor de hulp van een TVI of een O &M-specialist.
Door de behoefte van uw kind aan extra middelen te communiceren en de vereiste informatie van tevoren te verstrekken, krijgt de school voldoende tijd om de aanpassingen te implementeren die nodig zijn om uw kind te helpen slagen gedurende het hele schooljaar.
Bouw en beoordeel de sociale vaardigheden van uw kind
Zoals uitgelegd door Dr. Sharon Sacks, bestuursvoorzitter van Lighthouse for the Blind, is bijna 80% van de informatie die we nemen in terwijl interactie met anderen wordt ontvangen door ons visuele gevoel. Als gevolg hiervan vertrouwen we sterk op visuele observatie om te leren hoe we moeten communiceren en socialiseren. Als uw kind beperkt of niet ziet, moeten de signalen die ze normaal gesproken visueel zouden waarnemen (bijvoorbeeld een glimlach of knik) op andere manieren worden gecommuniceerd. En ze moeten leren om anderen op alternatieve manieren te ‘lezen’.
Sociale vaardigheden werken als een basis waarop succes en onafhankelijkheid zijn gebouwd. Zonder de ontwikkeling van sociale vaardigheden kan een visueel gehandicapt individu isolatie ervaren, moeite met het vormen van persoonlijke relaties en frustratie bij het vinden of behouden van werk.
Hier zijn enkele manieren om ervoor te zorgen dat uw visueel gehandicapte kind gezonde sociale vaardigheden ontwikkelt voordat ze de schoolleeftijd bereiken:
Betrek ze bij gezinsactiviteiten
Betrek uw kind bij informele dagelijkse activiteiten met het hele gezin. Terwijl mama en papa bijvoorbeeld het avondeten koken, nodig je je kind uit om met je mee te gaan naar de keuken of in de buurt en neem je ze op in een gesprek over ieders dag. Moedig ze aan om de persoon met wie ze spreken direct onder ogen te zien.
Als je meerdere kinderen hebt, vraag hen dan – je ziende en je slechtziende kinderen – om elkaar bij hun activiteiten te betrekken. Broers en zussen behandelen hun gehandicapte broer of zus vaak zoals elk ander kind, wat het visueel gehandicapte kind helpt om de normale sociale dynamiek te leren.
Grotere familiebijeenkomsten bieden ook een belangrijke blootstelling voor een visueel gehandicapt kind, omdat deze gebeurtenissen hen helpen vertrouwd te raken met de stimulatie van het horen van meerdere gesprekken tegelijk. Deze ervaring zal bijzonder nuttig zijn zodra ze het klaslokaal betreden, waar ze regelmatig worden blootgesteld aan extern geluid.
Neem je kind vaak mee naar buiten in het openbaar
Hoewel het belangrijk is om uw kind te betrekken bij normale gezinsdynamiek en activiteiten, moeten ze ook openbare uitstapjes en interacties met de buitenwereld ervaren.
U kunt beginnen door uw kind mee te nemen naar de supermarkt of bij het doen van boodschappen. Dit helpt hen vertrouwd te raken met omgevingen buitenshuis en normaliseert typische dagelijkse routines die anders overweldigend zouden aanvoelen.
Door playdates in te stellen met andere kinderen die worden gezien, of kinderen met vergelijkbare handicaps, kan uw kind communiceren met mensen buiten hun directe familie. Deze blootstelling aan verschillende persoonlijkheden, culturen en geleefde ervaringen zal helpen de flexibiliteit en acceptatie van uw kind van mensen, plaatsen en ervaringen buiten hun normen te ontwikkelen.
Leer ze het verschil tussen publiek en privaat gedrag
Tot nu toe heeft uw kind waarschijnlijk veel tijd thuis doorgebracht. Ouders moeten hun kinderen (of ze nu slechtziend zijn of niet) informeren over welk gedrag geschikt is in openbare omgevingen versus in de privacy van hun huis.
Je kind bijvoorbeeld leren dat het ongepast is om een driftbui te krijgen of te praten over lichaamsdelen op een openbare plaats. Dit traint hen om het verschil tussen openbaar en privégedrag te begrijpen, wat hen hun hele leven zal helpen.
Geef ze dagelijkse klusjes en verantwoordelijkheden
Voordat uw kind naar school gaat, moeten ze een idee krijgen van bepaalde verantwoordelijkheden die van hen in de klas worden verwacht.
Door ze klusjes in huis toe te wijzen, zoals afval in de prullenbak gooien of hun speelgoed wegleggen als ze klaar zijn met spelen, leren ze hoe ze instructies van hun leraren kunnen ontvangen en toepassen.
Oefen schoolgedrag en -verwachtingen thuis
Je kind leren over de verwachtingen van de klas houdt meer in dan hun etiquette. Door uw kind te laten wennen aan het stilzitten aan een bureau en zich voor een langere periode te concentreren, wordt de overgang gemakkelijker zodra ze naar school gaan.
Creëer een ruimte in je huis die speciaal bedoeld is voor je kind om te zitten en te werken. Probeer ze enthousiast te maken over het hebben van hun eigen werkruimte en hoe ze een vergelijkbare opstelling op school zullen hebben.
Laat ze vervolgens zitten en concentreer je op het oefenen van braille (indien van toepassing), kleuren of werken aan hun handschriftvaardigheden. Doe dit in stappen van 20 minuten en neem tussendoor korte pauzes.
Deze oefening zal het focusuithoudingsvermogen van uw kind opbouwen, wat hen op school ten goede zal komen, evenals andere aspecten van hun leven.
Stel uw kind bloot aan schoolroutines en -ervaringen
Uw kind vertrouwd maken met het idee van school is van cruciaal belang om hen voor te bereiden op de volgende stap in hun opleiding. Een kind zonder reeds bestaand begrip van school kan in de war raken door de nieuwe verandering in routine. Vooruit plannen zal ook helpen om de eerste schooldag les te makens stressvol voor zowel ouder als kind.
Als uw visueel gehandicapte kind oudere broers en zussen heeft, neem dan het visueel gehandicapte kind op in hun schoolavond- of ochtendroutine. Laat ze in de auto rijden wanneer je hun broers en zussen afzet op school en / of wanneer je ze ophaalt.
Voor visueel gehandicapte kinderen die geen broers en zussen hebben, boeken lezen of educatieve televisie laten kijken die betrekking heeft op school of plaatsvindt in een klaslokaal. Je kunt ze ook verhalen vertellen over je tijd op school en alle spannende dingen noemen die je hebt geleerd en mensen die je hebt ontmoet.
Door uw kind vóór de eerste dag bloot te stellen aan de details van school, kunnen ze enthousiast worden en hun eigen verwachtingen van de ervaring ontwikkelen.
Bezoek de school vooraf
Het kan enige tijd duren voordat uw kind zich aanpast aan zijn nieuwe omgeving en zich comfortabel voelt bij het navigeren door zijn school en klaslokaal. Hoewel een O&M-specialist hierbij kan helpen, kan het voor u en uw kind ook voordelig zijn om de school een paar keer van tevoren te bezoeken.
Neem contact op met de schoolbegeleider en stel tijden in waarop u en uw kind kunnen rondlopen en een idee krijgen van de lay-out en grenzen van de school. Laat ze het klaslokaal bezoeken en verschillende routes voor hen instellen om veilig en efficiënt te komen waar ze naartoe moeten.
Dit zorgt er niet alleen voor dat uw kind zich meer op zijn gemak voelt met de omgeving, maar het bouwt ook hun zelfvertrouwen op om door de ruimte te navigeren wanneer een ouder er niet bij hen kan zijn.
Ontmoet of spreek met de leraar van uw kind
Het hebben van een uitzonderlijk kind betekent open communicatie met hun klasleraar en iedereen in hun onderwijsondersteuningsteam. Zodra u weet wie de leraar van uw kind zal zijn, neemt u contact met hen op en informeert u hen over de situatie van uw kind.
Geef ze waardevolle informatie die ze kunnen gebruiken om hun curriculum of klasindeling aan te passen aan uw kind. Enkele belangrijke details zijn:
-
Het specifieke type visuele beperking dat uw kind heeft
-
Als andere handicaps gepaard gaan met de visuele beperking van uw kind
-
Of ze nu een wandelstok of andere objecten gebruiken om te helpen bij hun mobiliteit
-
In welk lichtniveau ze het beste zien
-
Hoe zorg je voor je kind in geval van nood
-
Welke medicijnen ze nemen, indien aanwezig
-
Met wie u contact moet opnemen in geval van nood, inclusief de artsen van het kind
-
Eventuele specifieke vereisten of eigenaardigheden die uw kind kan hebben, gerelateerd aan zijn handicap of anderszins
-
Of je kind het nu wel of niet leuk vindt om aangeraakt te worden voor geruststelling of begeleiding
Het handhaven van een gezonde communicatiestroom met de leraar van uw kind, en wie dan ook een hulpmiddel voor hen kan zijn, zal helpen ervoor te zorgen dat hun schoolervaring positief is.
Stel een dagelijkse routine vast
Het creëren van een routine voor elk kind is belangrijk. Door met uw visueel gehandicapte kind te werken om vast te stellen wat er op schooldagen moet gebeuren, zorgt u ervoor dat zodra de school begint, ze zich op hun gemak voelen en samenwerken met de routine.
U kunt dit doen door de specifieke ochtend- en nachttaken op een whiteboard op te schrijven en in de kamer van uw kind te plaatsen. Als uw kind volledig blind is of nog niet de leesleeftijd heeft, gebruik dan tactiele objecten om te communiceren wat er moet gebeuren.
Gebruik bijvoorbeeld een stuk zeep om hen te herinneren aan badtijd voor het slapengaan, of een stuk doek uit hun rugzak om hen eraan te herinneren het mee te nemen naar school. Het hebben van de routines die voor het kind zijn opgesteld, zal hen helpen de taken zelfstandig te volgen en te voltooien.
Het sturen van uw visueel gehandicapte kind op hun eerste schooldag kan voor veel ouders een eng moment zijn. Vroeg beginnen met het voorbereiden van uw kind op school zal niet alleen hun eigen vertrouwen opbouwen in hun vermogen om zelfstandig te leren en te gedijen, maar ook het uwe.
LEES MEER: Een gids voor ouders van slechtziende kinderen
Uw slechtziende kind voorbereiden op de dagopvang
Als uw kind nog niet oud genoeg is om naar school te gaan, maar u bent van plan om ze in te schrijven voor de kinderopvang: de planning moet vergelijkbaar zijn met wat wordt aanbevolen voordat u uw kind aflevert voor hun eerste schooldag.
Hoewel veel van de hierboven beschreven suggesties ook kunnen worden gebruikt om uw kind voor te bereiden op kinderopvang, zijn hier enkele aanvullende tips om hun overgang naar een nieuwe omgeving te vergemakkelijken:
Vind de juiste dagbesteding
Voordat u uw kind inschrijft voor de kinderopvang – of ze nu slechtziend zijn of niet – is het verstandig om uw opties te onderzoeken en een weloverwogen beslissing te nemen. Vertrouwen op klantrecensies en aanbevelingen van vrienden is een goede manier om een dagopvang te vinden die voldoet aan uwd de behoeften van uw kind.
Wanneer u op zoek bent naar een kinderopvang voor uw kind, plan dan om de volgende vragen te stellen:
-
Hebben de leerkrachten een opleiding en ervaring met het werken met slechtziende of gehandicapte kinderen? Zullen ze bepaalde leertechnieken opnemen die geschikt zijn voor uw kind?
-
Heeft de kinderopvang een filosofie die kinderen met een visuele beperking of andere handicap accepteert en omarmt? Weerspiegelen de leraren en het personeel die filosofie in de manier waarop ze een gehandicapt kind behandelen?
-
Is de omgeving toegankelijk voor uw kind? Beschikken ze over het nodige leer- en ontwikkelingsmateriaal?
-
Hoe samenwerken is het kinderdagverblijf met de ouders van een kind? Hoe worden potentiële problemen gecommuniceerd en aangepakt?
-
Hoeveel leerkrachten en kinderen zitten er in elk klaslokaal? Lijken de kinderen gelukkig en betrokken? Doen de leraren dat?
-
Kunt u erop vertrouwen dat de leraren en het personeel voor uw kind zorgen? Kunnen ze uw kind de individuele aandacht geven die ze nodig hebben?
Naast het stellen van deze vragen, kunt u toegang krijgen tot de Childcare.gov website en zoeken op staat om bronnen te vinden om kinderopvang en andere kinderopvangmogelijkheden in uw staat te onderzoeken.
Beschrijf onbekende geluiden
Zelfs voor kinderen met volledig zicht kunnen de vele concurrerende geluiden van een kinderdagverblijf overweldigend zijn. Begin uw kind bloot te stellen aan de verschillende geluiden die ze kunnen ervaren in een kinderdagverblijf – beschrijf hen wat het geluid veroorzaakt en wat het betekent.
Enkele voorbeelden hiervan zijn het tikken van een analoge klok, het schrapen van een puntenslijper of de verschillende geluiden van onbekend speelgoed.
Stel uw kind bloot aan voorwerpen waarmee ze op de kinderopvang kunnen spelen
Laat uw kind vertrouwd raken met items waarmee ze waarschijnlijk in contact zullen komen op de kinderopvang. Enkele voorbeelden hiervan zijn lijm, play-doh, verf en andere knutselartikelen. Leg hen uit hoe het item heet en waarvoor het wordt gebruikt.
Gebruik je stem om te communiceren hoe je je voelt
Omdat visueel gehandicapte kinderen meestal geen gezichtsuitdrukkingen kunnen gebruiken om de stemming van een persoon te bepalen, vertrouwen ze vaak op iemands vocale toon en volume. Wanneer ze de vaardigheid nog aan het ontwikkelen zijn, is het belangrijk om je kind te vertellen hoe je je voelt en het te benadrukken met de toon van je stem.
Als je bijvoorbeeld boos bent, gebruik dan een strenge toon en zeg tegen hen: “Ik ben boos omdat …” Dit helpt hen de verbinding op te bouwen tussen vocale toon en emotie, wat hen ten goede zal komen als ze eenmaal in de kinderopvang en in de buurt van nieuwe mensen zijn.
Laat het kind wennen om van je weg te zijn
Als de middelen beschikbaar zijn, oefen dan om uw kind voor een korte tijd bij een familielid of vriend achter te laten, bijvoorbeeld terwijl u boodschappen doet. Dit geeft u een indicatie van hoe uw kind zal reageren wanneer u het afzet bij de kinderopvang.
Wanneer u terugkeert, wordt het aanbevolen dat u uw kind details geeft over waar u naartoe bent gegaan en wat u hebt gedaan, en hen vraagt wat ze hebben gedaan terwijl u weg was. Gesprekken zoals deze kunnen helpen bij het verlichten van eventuele angst die een kind kan voelen wanneer het in een onbekende omgeving wordt achtergelaten.
Het sturen van uw slechtziende kind op hun eerste schooldag of kinderopvang kan voor veel ouders een eng moment zijn. Vroeg beginnen met het voorbereiden van uw kind zal niet alleen zijn eigen vertrouwen opbouwen in zijn vermogen om zelfstandig te leren en te gedijen, maar ook dat van jou.
LEES VERDER: Sensorische overbelasting: een gids voor mensen met slechtziendheid
Pagina gepubliceerd op woensdag 14 april 2021